校園雕塑一般以名人雕塑（sù）為根底，還有一些結合校園環境和校（xiào）園宗旨規劃的構思石雕，在價格上會稍高些。小（xiǎo）學的話，建（jiàn）議雷鋒雕塑、孔子雕塑等更能被大（dà）眾承受（shòu）。如果雕塑（sù）的目的不那麽劇烈，可以考慮（lǜ）一些有用（yòng）的（de）石（shí）雕，如石材桌（zhuō）椅、石雕亭和戶外石雕。校園雕塑的（de）價格由三個要素抉擇：規劃、出產（chǎn）和施工。校（xiào）園雕塑與其他青銅雕塑不（bú）同，首要用於表達校園的曆史（shǐ）背景、教育理念、校園文明（míng）等。因此，要突出（chū）這一特點，就（jiù）得（dé）要深入分析，準確把握規劃要點，提煉（liàn）精華，表達宣傳目的。

　　校園雕（diāo）塑的不（bú）同規（guī）劃風格可以選擇不同的（de），使規劃更（gèng）加鬆散，抵達你想要抵達的（de）目的。除了規劃本錢（qián）外，還有相對固定的出產本錢，它與材料選擇、出產難度、材料本錢（qián）、人工本錢、廠商贏利等密切相（xiàng）關。它也是一個簡略（luè）被忽視的當地，太重視價格水平，勢必會讓製造（zào）商運用殘次材料，產（chǎn）品的一分（fèn）錢和一分錢是（shì）一個長期的實際。

　　建築也是抉擇校園雕（diāo）塑價格（gé）的要素之一。雕塑完成後，需求設備，因（yīn）此設備難度、當地設備相關設備本錢、人工本錢和材料本錢不同。

　　校園雕（diāo）塑與一切的（de）校園物質景象相（xiàng）同，積澱著曆史、傳統、文明和社會的價值，包含有巨大的潛在教育含（hán）義。那麽今天我們一（yī）起來看看校園雕塑有哪些含義吧。校園雕塑是物質化的精神載體，它是校園文明的載體，反（fǎn）響了一個校園的精神文明水平緩道德素質要（yào）求。